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MARIA NO MUNDO DA IMAGINAÇÃO : Entres flores e borboletas nascem os leitores : alfabetizando em uma perspectiva lúdica.
terça-feira, 21 de setembro de 2021
sábado, 23 de novembro de 2019
O FOLCLORE! HISTORIA DOS DEZ SACIS!
Minha aula teve o objetivo de colocar meus pequenos em contato com diferentes manifestações da cultura popular, levar ao reconhecimento da importância do folclore na historia de um pais, e ainda estimular a imaginação e a criatividade , incentivando o gosto pela leitura , contação de historias , pelos cantos e danças folclóricas e outras.
ANTONIO CONTANDO A HISTÓRIA PARA OS COLEGAS.
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Eram dez os sacizinhos;
E nunca mais se moveu,
E sobraram nove.
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Eram 9 os sacizinhos;
Um comeu biscoito
O biscoito estava velho,
E sobraram oito.
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Eram 8 os sacizinhos;
Um foi de charrete,
A charrete embarcou,
E sobraram sete.
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Eram 7 os sacizinhos;
Um foi contra as leis,
Então teve de fugir,
E sobraram seis
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Eram 6 os sacizinhos;
Um colocou brinco,
Era um brinco enferrujado,
E sobraram cinco
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Eram 5 os sacizinhos;
Um foi ao teatro,
O teatro pegou fogo,
E sobraram quatro.
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Um comeu arroz,
O arroz era mofado,
E sobraram dois.
Eram 2 os sacizinhos;
Um ficou de jejum,
O jejum foi demasiado,
E sobrou só um.
Sobrou só um sacizinho;
Comeu urucum,
Urucum não é comida,
E não sobrou nenhum.
FIM!!! |
DIA DE FILME NA SALA
FILME :BOB E O TREM DAS CORES.
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| PIPOCA GOSTOSINHA COM SUQUINHO DE FRUTAS!!! |
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| Crianças vão aprender |
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| prontamente sobre as cores |
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| outros conceitos |
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| se os incluirmos naturalmente |
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| na conversação diária. |
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| Por exemplo: |
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| No lugar de perguntar |
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| Qual maçã você quer? |
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| Essa ou aquela? |
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| Podemos perguntar |
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| Você quer a maçã vermelha ? |
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Você quer a maçã verde?
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| Em outro momento podemos solicitar: |
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| Você pode buscar aquela bola azul? |
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| E assim por diante… |
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| Somos capazes de identificar |
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| Outras situações em que isto pode acontecer |
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| as cores das roupas |
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| durante a higiene |
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| as trocas de fraudas |
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| na arrumação para a saída |
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| as cores dos alimentos |
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| na hora do lanche |
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| do almoço |
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| Na hora da história, |
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| comentar a ilustração do livro |
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| Outro aspecto do trabalho com conceitos como a cor é a tendência de simplificar e padronizar a realidade que apresentamos para os pequenos na creche. |
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| Cores: muito mais do que azul, amarelo e vermelho! |
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